Centro Popular de Cultura e Desenvolvimento
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Projeto "Cidade Criança"

Inicio: 2005

Región: Municipio de Aracuai

Objetivo: La formación de personal relevante de varios institutos mediante el desarrollo del conocimiento, la conducta y las actitudes positivas en relación con la participación de los niños pequeños en el diseño, supervisión y evaluación de programas que los afecta.

El proyecto persigue cambiar el estado de impotencia y falta de motivación observada en los niños por su baja autoestima, a través de la creación de un entorno social que refuerce la confianza de los niños. Los adultos (familia e instituciones) serán formados en programas orientados sobre los niños, a través de los cuales, su conocimiento, conducta y actitud hacia los pequeños resultará en una mayor calidad de servicios y en el fortalecimiento de la propia imagen de los niños. El proyecto prevé transformar Aracuai en un ‘modelo de municipio’ que recibe y protege a sus niños pequeños, ofreciendo educación de calidad, salud y un entorno de cuidado. El punto de vista de los niños pequeños será tomado en cuenta en todas las fases del programa.

Cidades Educativas

Inicio: 2004

Región: Aracuai

Objetivo: Este proyecto tiene por objeto la formulación de una propuesta de intervención de tres años de duración para la participación de los niños pequeños en la planificación, el diseño, la realización, la supervisión y la evaluación de un programa educativo dirigido a niños pequeños en el municipio de Aracuai.

El proyecto analizará la situación de los niños y las mujeres embarazadas en el municipio de Aracuai, para así diseñar un proyecto educativo a largo plazo dirigido a niños entre 0 y cuatro años. Este diagnóstico se llevará a cabo utilizando técnicas participativas de investigación. Las consultas a expertos en el campo del desarrollo de la primera infancia, la participación infantil o la cooperación con la sociedad civil y el gobierno local constituirán las piedras angulares en la planificación del proyecto. Además, se prevé formar a voluntarios locales, tanto jóvenes como padres, para la utilización de un enfoque participativo en la educación temprana y en la investigación comunitaria.