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National plans of action for orphans and vulnerable children in sub-Saharan Africa: Where are the youngest children?
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Serie y número
Working Papers 50
Autor
Patrice Engle
Fecha de publicación
08/2008
Páginas
84
ISBN:
978-9-06195-107-0
ISSN:
1383 7907
Código de publicación
B-WOP-050
Países
Costa de Marfil
Etiopía
Kenia
Lesotho
Malawi
Mali
Mozambique
Namibia
Nigeria
Ruanda
Sudáfrica
Tanzania
Uganda
Zambia
Zimbabwe
Detalles
This paper reviews 17 national plans of action for children affected by HIV and AIDS, launched by sub-Saharan African countries in recent years. The author reviews the scope of these plans, concluding that many remain vague and ill-defined, and makes recommendations.
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No small issue: Children and families Universal Action Now
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Serie y número
Online Outreach Papers 3
Autor
Linda Richter
Fecha de publicación
08/2008
Páginas
22
Código de publicación
B-OOP-003
Detalles
The text of Linda Richter's plenary presentation at the XVII International AIDS Conference in Mexico City on 6 August 2008, which argues that children and families have been severely neglected in our responses to HIV and AIDS. It makes the case that responses should be large-scale, integrated and national, characterized by social justice enabled by basic income security and by universal access to essential services such as health, education and social welfare. PLEASE NOTE: THIS IS A WEB-BASED PUBLICATION ONLY; NO PRINTED COPIES WILL BE PRODUCED.
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La diversidad y la primera infancia
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Serie y número
La Primera Infancia en Perspectiva 3
Autor
Liz Brooker, Martin Woodhead (Eds)
Fecha de publicación
08/2008
Páginas
36
ISBN:
978-0-7492-2911-5
Código de publicación
B-ECF-003S
Detalles
El desarrollo de una identidad positiva es fundamental para para la realización de todos los derechos del niño. Figura en el centro de las políitcas y prácticas para la primera infancia, además de ser un tema central de la investigación social. Esta edición de La Primera Infancia en Perspectiva se basa en la teoría y la evidencia de lo que constituye la identidad positiva y sobre cómo ésta puede verse influida por las adversidades, la exclusión social y la discriminación. También muestra cómo a través de la identidad positiva, se promueve además la resiliencia de los niños pequeños.
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La educación infantil: El desafío de la calidad
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Serie y número
Espacio para la Infancia 29
Autor
Various
Fecha de publicación
08/2008
Páginas
64
ISSN:
1566-6476
Código de publicación
B-EPI-029
Países
Bosnia y Herzegovina
Brasil
India
Perú
Tanzania
Reino Unido
Detalles
Esta edición de Espacio para la Infancia centra su atención en cómo la calidad de los programas de la primera infancia pueden contribuir a sentar las bases de la educación primaria de calidad. Entre los artículos presentados, se presenta una visión general sobre el complejo tema de la “calidad” en la primera infancia, una entrevista con una especialista en educación básica que resalta la importancia del respeto por el derecho a la educación, y una introducción al Report Card Nº 8 del Centro de Investigaciones Innocenti de Unicef que establece una comparativa sobre la calidad de los servicios de educación inicial en los países de la OCDE. Además, también se presentan experiencias en la práctica de Bosnia Herzegovina, Perú, Tanzania, Brasil e India.
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Annual Report 2007
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Serie y número
Corporate Publications
Autor
Various
Fecha de publicación
08/2008
Páginas
60
ISBN:
978-90-6195-106-3
Código de publicación
B-COR-207
Detalles
The Bernard van Leer Foundation's Annual Report for 2007 includes an in-depth focus on the foundation's public policy advocacy activities, and a new feature reporting on progress made in previously grants. As always, it includes a foreword by the Chair of the Board of Trustees, a report from the Executive Director, and overviews of finances and grantmaking. There is also an executive summary in Spanish.
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Early childhood transitions research: A review of concepts, theory, and practice
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Serie y número
Working Papers 48
Autor
Pia Vogler, Gina Crivello and Martin Woodhead
Fecha de publicación
06/2008
Páginas
60
ISBN:
978-90-6195-103-2
ISSN:
1383-7907
Código de publicación
B-WOP-048
Detalles
This paper reviews the major perspectives in research on early childhood transitions. Assessing concepts in developmental theory that preceded transitions research, as well as more recent approaches including systems theories and the role of children as active participants in transitions, the paper reveals the predominant areas of focus in both academic and professional studies. The authors give examples to show how multidisciplinary collaboration and culturally sensitive interventions can result in better participation of both parents and children in crucial early childhood transitions.
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Early childhood education: questions of quality
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Serie y número
Early Childhood Matters 110
Autor
Various
Fecha de publicación
06/2008
Páginas
56
ISSN:
1387-9553
Código de publicación
B-ECM-110
Países
Bosnia y Herzegovina
Brasil
India
Perú
Tanzania
Reino Unido
Detalles
This edition of Early Childhood Matters seeks to focus attention on how quality early childhood programmes can lay the foundations for quality primary education. Among the articles there is an overview of the complex topic of ‘quality’ in early childhood education, an interview with a specialist in basic education for children that highlights the importance of respect for the right to education, and a look at Innocenti Research Centre’s Report Card 8, which suggests benchmarks for measuring the quality of early childhood education and care services in the OECD countries. Examples from ECD work come from Bosnia and Herzegovina, Peru, Tanzania, Brazil and India.
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La primera infancia y la enseñanza primaria: Las transiciones en los primeros años
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Serie y número
La Primera Infancia en Perspectiva 2
Autor
Martin Woodhead, Peter Moss (Ed.)
Fecha de publicación
05/2008
Páginas
72
ISSN:
978-0-7492-2910-8
Código de publicación
B-ECF-002S
Detalles
A través de la colaboración entre la Fundación y la Open University, esta serie de publicaciones se propone transmitir de forma clara y sencilla los mensajes procedentes del mundo académico para que sean de utilidad para los defensores de los derechos de la primera infancia.
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Early childhood in the Caribbean
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Serie y número
Working Papers 47
Autor
Christine Barrow
Fecha de publicación
05/2008
Páginas
76
ISBN:
978-90-6195-102-5
ISSN:
1383-7907
Código de publicación
B-WOP-047
Países
República Dominicana
Trinidad y Tobago
Detalles
This working paper looks at the development and socialisation of children under 5 years of age in two Caribbean countries, Trinidad and Tobago and Dominica. A summary of a longer document, "Childhoods and family culture: Growing up outside, shifted or left behind?", it involved fieldwork in four very different communities as well as extensive discussion with academics and professionals. It looks at issues including poverty, cultural change, parenthood, community support, education and children's rights.
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Developing Positive Identities: Diversity and Young Children
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Serie y número
Early Childhood in Focus 3
Autor
Liz Brooker, Martin Woodhead (Eds)
Fecha de publicación
04/2008
Páginas
58
ISBN:
978-0-7492-1275-9
Código de publicación
B-ECF-003
Detalles
Developing a positive identity is fundamental to realising every child’s rights. It is at the heart of early childhood policies and practices as well as being a core topic for social research. This issue of Early Childhood in Focus builds on theory and evidence about what makes for positive identity, how it can be affected by adversities, social exclusion and discrimination, and how young children’s resilience can be promoted.
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